ABC-urile blocurilor de alfabet din lemn /

O versiune a acestui post a apărut inițial Plictiseală, un buletin informativ de două ori pe săptămână care vânează pentru sfârșitul coada lungă.

Este ceva care pare a fi o idee evidentă întotdeauna destul de evidentă?

Luați în considerare jucăria bloc de alfabet. A se uita la un bloc alfabet din ziua moderna sugereaza probabil cea mai de baza, folosirea generala pentru un cub de lemn pe care se poate gasi.

Dar această formă incredibil de bază de edutainment are o istorie și un motiv pentru existența ei și popularitatea în masă. Și începe cu zarurile - obiectele asemănătoare în formă de cub care, de asemenea, difuză în mod similar informații diferite pe fiecare parte.

Diceurile, desigur, sunt una dintre cele mai vechi forme de jocuri de pe planetă, cu rădăcini în Egiptul antic și în Grecia antică, împreună cu asociațiile cu cele mai vechi jocuri de bord, care datează din 5000 B.C.

Blocurile alfabetului, pe de altă parte, sunt o invenție oarecum mai recentă, concepută mai întâi în secolele 16 și 17. Filozoful englez John Locke este strâns legat de popularitatea blocului de lemn din alfabet, bazat pe lucrarea lui din 1693 Unele gânduri privind educația, care menționează pe scurt conceptul general din spatele blocurilor alfabetului.

"Ar putea fi zaruri și lucruri de joc, cu scrisorile pe care le vor învăța copiii alfabetul jucând; și alte douăzeci de căi pot fi găsite, potrivite temperamentelor lor particulare, pentru a face acest tip de învățare un sport pentru ei ", a scris el.

Locke, cu toate acestea, nu a fost prima persoană care a făcut cazul ca blocurile să fie folosite în acest fel - dacă nu, le-a popularizat pur și simplu. Persoana care poate merita creditul pentru formularea conceptului este Sir Hugh Plat, scriitorul englez care a scris despre această idee într-o carte de invenții din 1594 intitulată Casa de artă și natură Jewell.

Cartea este plină de invenții și descoperiri interesante ale lui Plat, inclusiv o formă de cerneală portabilă concepută pentru a fi purtată în formă pulbere, o metodă de prindere a porumbeilor, o modalitate de a apăra un cal de muște și o modalitate ieftină de a construi o pod de lemn.

De asemenea, este, cel mai interesant, un exemplu ilustrat despre cum ar trebui să arate blocurile de alfabet, împreună cu o descriere de bază a cazului lor de utilizare și a punctului lor de inspirație.

"Pentru ca să se facă 4 zaruri mari de oase sau lemn, iar pe fiecare pătrat, una din literele mici ale liniei încrucișate să fie cioplit, dar într-o formă mai mare, iar copilul să se joace mult cu ei și să fie întotdeauna a spus ce scrisoare are șansa, va câștiga în curând alfabetul său, ca și cum ar fi pe calea sportului și a jocului ", a scris Plat.

El a adăugat că ideea a fost, de asemenea, inspirată de tehnicile de predare timpurie.

"Am auzit de o pereche de cărți pe care majoritatea principalelor reguli Grammer au fost tipărite, iar Maestrul Școlar a găsit un sport bun în această privință cu colegii săi", a explicat el.

Plat era înaintea curbei acestui concept în era elizabetană și nu a primit prea mult credit în ziua modernă. De fapt, unul dintre puțini care să-i dea creditul lui Prat pentru munca sa de-a lungul istoriei este istoricul secolului al XIX-lea, Alice Morse Earle, care a scris despre influența lui Locke asupra blocului de alfabet din cartea sa Viața copiilor în zilele coloniale, dar ia dat în mod adecvat lui Prat creditul pentru idee.

Earle explică, citând o serie de scrisori, cum generalul Charles Cotesworth Pinckney, mai târziu un lider militar în războiul revoluționar, a învățat alfabetul ca rezultat al blocurilor de lemn pe care le-a dat.

"El va fi în curând cel mai bun cărturar, pentru că își poate spune scrisorile în orice carte fără ezitare și începe să scrie înainte de a avea doi ani", a spus mama lui Pinckney, Eliza, într-o scrisoare către sora ei.

Blocurile se pare că au făcut truc.

Cu siguranță, aceste eforturi timpurii au contribuit la fortificarea existenței blocului de alfabet. Dar cineva a trebuit să facă o piață pentru utilizarea sa largă de către copiii mici din întreaga lume.

Nimeni nu a fost mai responsabil pentru asta decât educatorul german din secolul al XIX-lea Friedrich Wilhelm August Fröbel.

În ultimii ani ai vieții sale, Fröbel sa redeschis în educație, concentrându-se asupra copiilor mici, iar în 1837 a deschis un institut pentru copii în satul Bad Blankenburg.

În 1840, el a schimbat numele institutului la grădiniță (sau "grădina pentru copii"). Acolo și-a perfecționat tehnicile de educație timpurie, care s-au axat pe conceptele jocului condus de activități. Nu era prima persoană care să se gândească în această direcție, dar era probabil cel mai influent.

Pentru a ajuta acest lucru, Fröbel a creat o serie de jucării educaționale numite "cadouri", o serie de materiale din ce în ce mai complexe menite să sporească creativitatea în rândul copiilor. (Acestea sunt încă vândute astăzi.)

"Ele sunt un sistem coerent, începând din fiecare etapă, de la cea mai simplă activitate, până la cele mai diverse și complexe manifestări ale acesteia", a explicat Fröbel în scrierile sale. "Scopul fiecăruia este de a instrui ființele umane pentru a putea progresa ca indivizi, iar membrii omenirii sunt toate relațiile sale diferite".

Multe dintre darurile lui Fröbel au avut forma unor blocuri pătrate sau rectangulare care au lucrat împreună într-un sistem complex, introducând forme de joc spațial în timp. Nu este greu să vezi conceptele industriei moderne de jucării în darurile create de Fröbel.

(Nici nu este greu să vedem cum ar putea inspira unii dintre cei mai mari gânditori arhitecturați ai săi. Frank Lloyd Wright, renumit, sa inspirat din darurile lui Fröbel.)

Însă, în timp ce Fröbel a pus bazele și ideea grădinii sale a început să se prăbușească la nivel global nu după mult timp după trecerea lui din 1852, a fost un producător american de lithografie și joc de bord, care ar ajuta la purtarea torței în Statele Unite. Numele ăsta era Milton Bradley.

În 1870, compania de renume a lui Bradley a ieșit împreună cu un set de blocuri pe baza lucrării lui Fröbel numită Alfabetul original al grădiniței de la Bradley și blocurile de construcție. Blocurile se bazau pe cel de-al șaselea cadou al lui Fröbel, care cuprindea o varietate de forme geometrice de bază. Bradley, cu toate acestea, a adăugat ridica suplimentară de litere și numere.

Cartea din 1996 Educația preșcolară în America: cultura copiilor mici de la epoca colonială până în prezent sugerează că jocul lui Bradley a fost pur comercial, dar a oferit ceva de un accident fericit în acest proces.

"Ceea ce probabil părea o modificare nesemnificativă a lui Bradley a schimbat radical scopul blocurilor, transformându-le într-un dispozitiv didactic de predare, mai degrabă decât un material de joc simbolic", a explicat Barbara Beatty.

Beatty a remarcat că creșterea educației timpurii, un spațiu inspirat de munca lui Fröbel, a creat o industrie de jucării comerciale care se extinde rapid și că industria nu înțelegea neapărat fundamentele educaționale ale educatorilor care au făcut spațiul viabil.

"Producătorii de jucării erau, de obicei, mai interesați să-și vândă mărfurile decât să respecte punctele mai fine ale corectitudinii pedagogice", a observat.

Poate, dar ei totuși au jucat un rol important în integrarea ideilor lui Fröbel.

Bradley nu a fost singur în blocurile de lemn de masă de marketing pentru scopuri educaționale la sfârșitul secolului al XIX-lea.

Samuel L. Hill, de exemplu, a primit un brevet de invenție pentru blocurile sale de alfabet în 1867. În timp ce el nu a fost primul, compania lui Brooklyn a fost printre primii care au plasat pe piață dispozitivele în formă de cub.

"Blocurile au fost astfel construite, iar referindu-se la numerele plasate pe ele și la cheia tipărită", a afirmat brevetul lui Hill. "Se va constata că cuvintele pot fi ușor exprimate prin combinarea numărului necesar de blocuri și acele cuvinte în care aceeași literă apare mai mult decât o dată, ceea ce nu a fost posibil cu stilul blocurilor care se află acum în uz".

Setul de blocuri de 20 de cuburi a fost suficient de mare pentru a scrie cuvinte destul de lungi (atâta timp cât aveați literele potrivite).

Și o altă figură care merită menționată este Mama gâscă pentru oameni groși autor Adeline Dutton Train Whitney, care a brevetat un sistem de blocare a alfabetului timpuriu în 1882.

Deși sistemul său bloc are mai multe în comun cu abordarea lui Fröbel decât blocul alfabet în formă de cub, este adesea creditată cu invenția blocului alfabet. Este poate un pas prea departe, ținând cont de toată arta anterioară, dar merită cu siguranță să fie de acord pentru extinderea potențialului de a învăța alfabetul folosind blocuri din lemn.

Dacă există o lecție care să fie luată de la aceasta - în afară de ABC, desigur - este greu să dai seama cine a fost primul cu o idee sau o invenție și cine primește valoarea corectă a creditului.

Referințele la rolul lui Plat în blocul alfabet sunt rare; referirile la rolul lui Locke sunt comune. (Și, pentru a fi corect, este întotdeauna posibil că Plat ar fi putut fi inspirat de altcineva.) Când cineva are o idee aparent fundamentală ca a pune o grămadă de scrisori pe un bloc de lemn sau a face un mor suficient de mare încât să fie dimensiunea perfectă pentru un copil de a ține, sau filosofic care face cazul pentru utilizarea unui astfel de obiect de către copii, aceste idei se adaugă unul pe altul și transformă o idee mică într-o mult mai mare.

Sau să o punem într-un mod mai punnit: au fost implicate multe blocuri de construcție.

O versiune a acestui post a apărut inițial Plictiseală, un buletin informativ de două ori pe săptămână care vânează pentru sfârșitul coada lungă.